Autores:
Martin Tetaz
Revista:
Presentado en las Jornadas de la Asociación Argentina de Economía Política, disponible en la página web de dicha asociación
Descripción
Resumen El trabajo discute un modelo de determinación de la inteligencia y su vinculación con la educación, presentando un novedoso test corto para ser utilizado en encuestas de hogares. El resultado más importante es que la explicación de aproximadamente la mitad de la variabilidad de la inteligencia yace más allá de los determinismos genéticos, siendo
las experiencias tempranas de los individuos más de 4 veces más importantes que las tardías, en la configuración de las capacidades cognitivas.